Questões de Concurso

Concurso: D - ProPNva Nacional Docente

Concurso: D - ProPNva Nacional Docente
Cargo: Professor - Letras/Inglês
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

INEP

Cargo:

Professor - Letras/Inglês

Disciplina: Inglês

FC564004

Dificuldade: Muito difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Descrição

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FRANCO, C. English Vibes. São Paulo: FTD,2020.

In light of Base Nacional Comum Curricular (BNCC) and Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) guidelines for English language teaching, how does the activity about cyberbullying reflect current educational policies and priorities?

(a)

It addresses ethical principles and civic values through prescriptive content, reinforcing republican coexistence through moral control.

(b)

It fosters discussions about real-world issues and ethical awareness, aligning with socio-interactional and intercultural principles.

(c)

It combines statistical data and peer discussion about the topic with the application of grammar rules and focus on accuracy.

(d)

It emphasizes access to digital tools in online environments with the application of digital literacy.

Concurso: D - ProPNva Nacional Docente

Concurso: D - ProPNva Nacional Docente
Cargo: Professor - Letras/Inglês
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

INEP

Cargo:

Professor - Letras/Inglês

Disciplina: Inglês

FC564003

Dificuldade em análise

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

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FRANCO, C. English Vibes. São Paulo: FTD,2020.

Which of the following teaching methodologies reflects the text’s pedagogical foundation?

(a)

Natural Approach.

(b)

Audiolingual Method.

(c)

Communicative Language Teaching.

(d)

Task-Based Learning.

Concurso: D - ProPNva Nacional Docente

Concurso: D - ProPNva Nacional Docente
Cargo: Professor - Letras/Inglês
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

INEP

Cargo:

Professor - Letras/Inglês

Disciplina: Inglês

FC564001

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Descrição

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In a high school EFL 50-minute lesson, the teacher selects a short authentic news article on climate change to introduce some reading strategies. The teacher begins by activating students’ background knowledge through a quick discussion in English about environmental issues. Then, she explains two key reading strategies — skimming and scanning — using visual aids and simple English definitions.

Students are first asked to skim the text in pairs to get the main idea, take some notes, and discuss the overall topic. Then, they scan the article to answer questions such as “What year was the article published?” or “Which countries are mentioned?”. The teacher monitors the group work, encouraging students to interact in English and supporting them when needed. Afterwards, the class discusses the purpose of each strategy and how they help understand texts more efficiently.

Based on the description of the lesson plan, which procedure corresponds to the warm-up stage?

(a)

The teacher starts a brief class discussion in English asking “What do you know about climate change?” and “Why is it a global issue?”.

(b)

The teacher explains the skimming and scanning reading strategies using visual aids, and reads the glossary with the students.

(c)

Students scan the article in pairs to answer “What is the article mainly about?” and the teacher distributes a worksheet with vocabulary from the text.

(d)

Students are assigned to write a short article about climate change, using specific vocabulary from the text they read.

Concurso: D - ProPNva Nacional Docente

Concurso: D - ProPNva Nacional Docente
Cargo: Professor - Letras/Inglês
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

INEP

Cargo:

Professor - Letras/Inglês

Disciplina: Inglês

FC564000

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

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Erro de digitação ou português

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Descrição

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Considering the teaching situation, we can affirm that the lesson is based on the

(a)

communicative approach, which promotes interaction and meaning-making.

(b)

grammar-translation approach, which uses translation to establish the context.

(c)

natural approach, which promotes exposure to English using various texts.

(d)

functional approach, which uses translanguaging and reading strategies

Concurso: D - ProPNva Nacional Docente

Concurso: D - ProPNva Nacional Docente
Cargo: Professor - Letras/Inglês
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

INEP

Cargo:

Professor - Letras/Inglês

Disciplina: Inglês

FC563999

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Descrição

Acertou

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The teacher’s approach reveals a concept of language as

(a)

a functional system that learners use to build meaning from the context, to develop strategies, and to engage in real-world tasks.

(b)

a linguistic system of grammar and vocabulary items that students should learn to ensure accuracy and internalization.

(c)

a structural system in which students learn through repetition and drilling of form-focused exercises based on the text.

(d)

a cognitive system that learners acquire internally, individually, with some strategic interaction with texts.

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