2. Questões de Concurso

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Concurso: SEDUC

Concurso: SEDUC
Cargo: Interprete de Libras
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Interprete de Libras

Disciplina: Libras

FC523200

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Os debates históricos sobre a educação de surdos revelam disputas filosóficas e metodológicas que moldaram profundamente as políticas educacionais contemporâneas. No que se refere à trajetória histórica da área e sua implicação para a educação de surdos, assinale a opção correta.

(a)

O Congresso de Milão (1880) adotou o oralismo e condenou o uso das línguas de sinais em diversos países, o que resultou na marginalização das comunidades surdas por décadas.

(b)

Congresso de Milão (1880) consolidou internacionalmente o bilinguismo por meio do reconhecimento da língua de sinais como método preferencial para a educação de surdos.

(c)

A publicação dos estudos de William Stokoe, em 1960, estabeleceu pela primeira vez a língua de sinais como representação gestual da língua oral, não como língua natural das comunidades surdas.

(d)

A criação da escola permanente de surdos Gallaudet, em 1817, nos Estados Unidos da América, marcou o início do movimento global de proibição das línguas de sinais em instituições educacionais.

(e)

A fundação do Instituto Nacional de Surdos-Mudos de Paris, por Thomas Gallaudet, no século XVIII, inaugurou o oralismo como principal abordagem educativa para surdos.

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Concurso: Assembleia Legislativa do Estado de Minas Gerais (AL-MG)

Concurso: Assembleia Legislativa do Estado de Minas Gerais (AL-MG)
Cargo: Educação Especial - Intérprete de Libras
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

FGV

Cargo:

Educação Especial - Intérprete de Libras

Disciplina: Libras

FC520966

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Numa sessão da Assembleia Legislativa, um intérprete de Libras sinaliza a fala de um deputado. Na transcrição da sinalização, temos:




Observa-se que o intérprete utiliza o sinal “COLOCAR” direcionando o movimento para diferentes pontos espaciais correspondentes aos objetos mencionados.
Considerando o uso do parâmetro ponto de articulação na Libras, assinale a opção que descreve corretamente o fenômeno linguístico observado nesta transcrição.

(a)

A variação no ponto de articulação expressa concordância verbal com o advérbio de lugar, indicando a relação espacial entre o verbo e o local da ação.

(b)

O ponto de articulação atua apenas como um aspecto fonológico e fixo, não interferindo na relação entre os elementos da frase.

(c)

A escolha do ponto de articulação depende principalmente da configuração de mão e do tipo de objeto mencionado no enunciado.

(d)

O ponto de articulação é determinado pela direção do olhar e pela expressão facial adotada durante a sinalização.

(e)

O ponto de articulação altera o valor temporal do verbo, marcando ações passadas, presentes ou futuras conforme o contexto.

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Concurso: Assembleia Legislativa do Estado de Minas Gerais (AL-MG)

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Cargo: Educação Especial - Intérprete de Libras
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

FGV

Cargo:

Educação Especial - Intérprete de Libras

Disciplina: Libras

FC520964

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Na Libras, palavras da Língua Portuguesa podem ser representadas por diferentes mecanismos linguísticos. Entre eles, destacam-se a datilologia e o sinal soletrado.
Com base nos estudos linguísticos da Libras, assinale a opção que diferencia corretamente a datilologia do sinal soletrado.

(a)

A datilologia é um processo natural de criação de novos sinais a partir do português, enquanto o sinal soletrado representa apenas letras isoladas do alfabeto manual.

(b)

O sinal soletrado é a simples representação de letras do alfabeto manual, usada apenas pontualmente, sem possibilidade de aquisição de características próprias da Libras.

(c)

A datilologia e o sinal soletrado são processos idênticos, utilizandos somente quando não existe sinal estabelecido em Libras.

(d)

A datilologia consiste no uso do alfabeto manual para soletrar palavras, enquanto o sinal soletrado resulta da lexicalização da sequência de letras, adquirindo ritmo, movimento e configuração típicos da Libras.

(e)

O sinal soletrado ocorre exclusivamente para representar palavras estrangeiras ou empréstimos da Língua Portuguesa oral, sem abranger nomes próprios ou siglas.

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Concurso: Assembleia Legislativa do Estado de Minas Gerais (AL-MG)

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Cargo: Educação Especial - Intérprete de Libras
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

FGV

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Educação Especial - Intérprete de Libras

Disciplina: Libras

FC520963

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Observe os sinais a seguir:






Com base nos sinais apresentados, assinale a opção que descreve corretamente a forma natural e usual de indicar o grau comparativo em Libras.

(a)

O grau comparativo depende exclusivamente do uso de sinais adicionais, como “mais” ou “menos”, sem considerar deslocamento ou intensidade do adjetivo.

(b)

Repetir o sinal do adjetivo isoladamente é suficiente para indicar comparação, independentemente do contexto ou intensidade.

(c)

Deslocamento, intensidade ou ampliação do sinal permitem indicar comparativo de forma natural e usual, reforçando a relação de superioridade ou inferioridade em Libras.

(d)

O grau comparativo segue a mesma estrutura do português escrito, utilizando palavras como “mais” e “menos”, para expressar a comparação.

(e)

Não é possível apresentar comparativo em Libras apenas com o adjetivo; é necessário sempre recorrer a sinais adicionais.

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Concurso: Assembleia Legislativa do Estado de Minas Gerais (AL-MG)

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Cargo: Educação Especial - Intérprete de Libras
Ano: 2025

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2025

Banca:

FGV

Cargo:

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Observe o sinal a seguir.

Considerando esse sinal, assinale a opção que apresenta corretamente uma característica expressiva dos adjetivos em Libras.

(a)

Os adjetivos em Libras são sinais neutros quanto a gênero e número, não apresentando qualquer variação de movimento, forma, intensidade ou expressão do emissor.

(b)

Adjetivos em Libras têm posição fixa em relação ao substantivo que qualificam, não podendo variar conforme o contexto comunicativo.

(c)

Todos os adjetivos em Libras mantêm sempre a forma de sinalização, sem considerar o contexto ou a intenção do emissor.

(d)

Os adjetivos em Libras são sinais isolados e não se combinam com outros sinais para detalhar características de objetos ou pessoas.

(e)

Adjetivos em Libras podem apresentar variações de movimento, forma ou intensidade, e a intenção ou expressão do emissor pode reforçar ou modificar o significado do sinal.

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