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Concurso:
CBM-PE
Disciplina:
Raciocínio Lógico
A negativa lógica da afirmação “Todo bombeiro militar é um servidor público e é um oficial da lei” é:
Concurso:
CBM-PE
Disciplina:
Raciocínio Lógico
Em um setor com 42 funcionários, considere as seguintes afirmações:
I. Existe, obrigatoriamente, uma quantidade maior ou igual que 5 deles cujo aniversário, este ano, cairá no mesmo dia da semana.
II. Existe, obrigatoriamente, uma quantidade maior ou igual que 5 deles cujo aniversário, este ano, cairá no mesmo mês do ano.
III. Existe, obrigatoriamente, uma quantidade maior ou igual que 2 deles cujo aniversário, este ano, cairá no mesmo dia do mês.
São VERDADEIRAS:
I. Existe, obrigatoriamente, uma quantidade maior ou igual que 5 deles cujo aniversário, este ano, cairá no mesmo dia da semana.
II. Existe, obrigatoriamente, uma quantidade maior ou igual que 5 deles cujo aniversário, este ano, cairá no mesmo mês do ano.
III. Existe, obrigatoriamente, uma quantidade maior ou igual que 2 deles cujo aniversário, este ano, cairá no mesmo dia do mês.
São VERDADEIRAS:
Concurso:
Prefeitura de Lorena - SP
Disciplina:
Raciocínio Lógico
Em um evento empresarial de um determinado influenciador de finanças, três convidados iriam se apresentar em ciclos regulares em palcos distintos: o convidado A se apresentaria a cada 15 minutos, o convidado B a cada 30 minutos e o convidado C a cada 60 minutos. Se todos começaram suas apresentações ao mesmo tempo às 9h da manhã, assinale a alternativa que indica o horário em que os três convidados voltarão a se apresentar simultaneamente pela primeira vez.
Disciplina:
Raciocínio Lógico
Os conectivos (ou operadores) lógicos são símbolos ou palavras associados a operações que conectam uma proposição simples com outra proposição simples para produzir uma proposição composta. Há cinco principais conectivos, cujas operações são: Negação, conjunção, disjunção, condicional e bicondicional.
Qual das proposições compostas abaixo indicam um conectivo de operação condicional.
Disciplina:
Raciocínio Lógico
Em uma aula de matemática o professor apresenta a sua turma a seguinte sequência numérica, e lançou o seguinte desafio.
S = (-1,0,3,8,15, ...) ‘Descobrir o décimo termo da sequência’.
Logo, acertou quem apontou o número:
S = (-1,0,3,8,15, ...) ‘Descobrir o décimo termo da sequência’.
Logo, acertou quem apontou o número: