Questões de Concurso

Leia o texto a seguir.

É recorrente no início da escolaridade que as aulas de geografia trabalhem com família, bairro, escola, cidade, munícipio, datas comemorativas, festividades etc. Não descarto que esses possam ser os conteúdos específicos, no entanto o importante é a tarefa de operacionalizar tais conteúdos superando a linearidade de que o mais próximo tem que vir antes e na sequência o mais distante.

CALLAI, C. C. O município: uma abordagem geográfica nos primeiros anos da formação básica. In: CAVALCANTI, L. S. (org.) Temas da geografia na es cola básica. 1. ed. São Paulo: Papirus, 2013.

A crítica apresentada pela autora refere-se ao ensino que tem como base

O direcionamento didático-pedagógico do conhecimento geográfico se faz necessário para a leitura e interpretação do espaço, na busca pela compreensão da sua constante transformação pelo trabalho como processo decorrente das necessidades da sociedade. O conhecimento vai além do espaço escolar pois:

A Geografia como campo do conhecimento é ampla. Ao adentrar no currículo escolar como componente curricular, a Geografia prioriza concepções críticas e humanísticas, promovendo uma compreensão dos princípios e conceitos geográficos articulados com propostas de conscientização, responsabilidade e comprometimento com o meio ambiente.

https://www.blumenau.sc.gov.br/downloads/semed/curriculo_educacao_basica_ sistema _municipal_ensino.pdf (Fragmento)

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, o componente de Geografia, no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, transversalmente aos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, aos conceitos/conteúdos previstos para cada ano escolar, tem o propósito de desenvolver sete competências específicas, entre elas:

De acordo com o pensamento de Callai, trabalhar o lugar como categoria de análise deve ser uma das tarefas do professor de Geografia no ensino fundamental. Sobre o tema, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Num momento em que se fala de globalização, a questão do lugar assume papel importante, uma vez que é em lugares específicos que esse processo se concretiza.
II – Nessa fase, os estudantes não são capazes de compreender fenômenos em grande escala, mas apenas aqueles fenômenos que são próximos e que os afetam diretamente.
III – Para o aluno, essa categoria é mais concreta que a categoria espaço, já que um lugar é sempre um elemento empírico, enquanto o espaço pode ser formado de fluxos e fixos. 

No tocante à construção do conceito de natureza nas aulas de Geografia, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A mediação do(a) professor(a) é importante para mostrar a natureza como elemento fundamental do ambiente.
II – É importante estabelecer um único entendimento sobre o conceito.
III – É necessário destacar a multiplicidade de significados de natureza para a ciência.