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Durante a terceira infância, as crianças enfrentam um
importante conflito psicossocial descrito por E. Erikson
como indústria (produtividade) versus inferioridade.
Esse estágio está relacionado
Esse estágio está relacionado
Durante uma atividade em sala de aula, crianças de seis
anos foram incentivadas a organizar objetos diversos
(brinquedos, materiais escolares e peças coloridas) em
grupos que fizessem sentido para elas. Durante o processo, algumas crianças agruparam os objetos por cor,
outras por função, e algumas misturaram os critérios, explicando que determinados objetos “combinam” ou “ficam
bem juntos”.
Ao observar essa atividade, a professora notou que as crianças demonstraram diferentes níveis de organização e explicações sobre suas escolhas, algumas mais sistemáticas, outras mais intuitivas. Ela refletiu sobre o desenvolvimento cognitivo dessas crianças a partir das teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon.
Com base nas contribuições desses três teóricos, assinale a alternativa correta.
Ao observar essa atividade, a professora notou que as crianças demonstraram diferentes níveis de organização e explicações sobre suas escolhas, algumas mais sistemáticas, outras mais intuitivas. Ela refletiu sobre o desenvolvimento cognitivo dessas crianças a partir das teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon.
Com base nas contribuições desses três teóricos, assinale a alternativa correta.
Júlia e Marcelo, ambos com 55 anos, estão vivendo a
fase em que seus filhos adultos deixaram a casa para
viver de forma independente. Júlia se sente cheia de
energia e decide voltar a estudar, enquanto Marcelo demonstra sinais de ansiedade e resistência às mudanças.
Paralelamente, precisam lidar com o diagnóstico recente
de Alzheimer precoce da mãe de Marcelo, o que exige
reorganizar suas rotinas para prestar cuidados à idosa.
Considerando os conceitos de ciclo de vida familiar, crises normativas e não normativas, segundo Papalia, Olds e Feldman (2022), é correto afirmar que
Considerando os conceitos de ciclo de vida familiar, crises normativas e não normativas, segundo Papalia, Olds e Feldman (2022), é correto afirmar que
Schultz e Schultz (2021) apontam que uma das grandes
limitações do método experimental para o estudo da personalidade é a impossibilidade desse método de
De acordo com Schultz e Schultz (2021), ao se avaliar
a personalidade humana, é fundamental considerar que