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O avanço da Psicologia Escolar no novo século evidencia a importância de a atuação profissional considerar a prevenção e a promoção da saúde e do bem-estar subjetivo dos estudantes, valorizando ainda o trabalho integrado com diferentes setores, como a família, a escola e a comunidade. Das alternativas abaixo, aquela que embasa a contribuição da atuação do psicólogo na interface educação–saúde é a seguinte:
A escuta cotidiana é informal, focada na troca de informações, sem um objetivo terapêutico ou ético específico, muitas vezes com julgamentos ou conselhos não solicitados. No contexto da assistência à saúde mental, a alternativa que caracteriza corretamente a escuta psicológica é a seguinte:
Para se evitar classificações reducionistas, a avaliação psicológica, conforme normas profissionais, tem como finalidade:
Segundo o Código de Ética Profissional do Psicólogo, a elaboração e aplicação de técnicas psicológicas exige do profissional:
“Tanto o aconselhamento como a psicoterapia poderiam constituir processos intensos e exitosos, não sendo possível distinguir um termo do outro pelo critério de ‘profundidade’ de uma técnica psicoterápica. A chamada profundidade, sinônimo da intensidade do tratamento que provocaria o êxito da intervenção, poderia estar presente em ambas as intervenções, a depender do modo com que cada relação de ajuda fosse estabelecida, da relação entre profissional e cliente e, tendo como norte a abordagem centrada no cliente, da satisfação das condições básicas para a mudança terapêutica: autenticidade/congruência, consideração positiva incondicional e empatia.” A alternativa que apresenta o nome do autor que considera esse pressuposto é a seguinte: