2. Questões de Concurso

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A relação entre sociedade, escola e conhecimento é um pilar fundamental na construção de uma educação inclusiva e equitativa. A escola, como instituição social, reflete e, ao mesmo tempo, influencia os valores, as normas e as dinâmicas sociais. O conhecimento, por sua vez, não é apenas um acúmulo de informações, mas um processo dinâmico de construção e reconstrução, influenciado pelo contexto sociocultural. Considerando esses aspectos, assinale a alternativa que descreve corretamente a interação entre esses elementos no processo educativo.
Uma professora de educação infantil observa que um de seus alunos, João, demonstra grande interesse por jogos de construção e resolução de quebra-cabeças, montando estruturas complexas e encontrando soluções lógicas para os desafios propostos. Ao mesmo tempo, João apresenta dificuldades em interagir com os colegas durante as brincadeiras em grupo, demonstrando preferência por atividades individuais e, por vezes, dificuldade em compreender as nuances sociais em suas interações. A professora deseja estimular o desenvolvimento integral de João, considerando suas particularidades. Assinale a alternativa que apresenta uma estratégia pedagógica que contempla o desenvolvimento cognitivo e socioafetivo de João de forma integrada.
Durante uma aula de educação física em uma escola municipal, um aluno sofre uma queda e apresenta um corte profundo no braço, com sangramento ativo. A professora, responsável pela turma, precisa agir rapidamente para prestar os primeiros socorros e garantir a segurança e o bem-estar do estudante até a chegada de ajuda profissional. Considerando os procedimentos básicos em situações de emergência, assinale a alternativa que descreve a conduta mais adequada a ser tomada pela professora.
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) é um marco legal fundamental para a garantia dos direitos das pessoas com deficiência no Brasil. Em relação aos direitos de mobilidade e acessibilidade urbana, a legislação estabelece diretrizes claras que visam promover a autonomia e a segurança. Um estudante com deficiência visual, que utiliza bengala para locomoção, necessita de um ambiente escolar acessível e seguro. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um direito garantido pela legislação que visa facilitar a mobilidade e orientação deste estudante no contexto escolar e urbano.
Um estudante do ensino fundamental, diagnosticado com Paralisia Cerebral, apresenta dificuldades significativas na locomoção e coordenação motora fina, o que impacta sua participação em atividades pedagógicas que exigem escrita manual e movimentos corporais amplos. A escola, ciente da necessidade de adaptações, busca estratégias para garantir seu pleno desenvolvimento e aprendizado. Considerando o conceito de deficiência física e as diretrizes para o Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa que descreve corretamente uma abordagem adequada para este estudante.
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