Questões de Concurso
Filtrar
515.374 Questões de concurso encontradas
Página 2153 de 103.075
Questões por página:
Questões por página:
Concurso:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Disciplina:
Artes Cênicas
Fundada em 1994, a Companhia de Dança Deborah Colker se destaca entre as mais prestigiadas companhias do Brasil. São espetáculos apresentados pela Companhia de Dança Deborah Colker, exceto:
Concurso:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Disciplina:
Educação Artística
Concurso:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Disciplina:
Artes Cênicas
Teatro do oprimido e outras poéticas políticas apresenta diálogos acerca da pedagogia teatral e que, segundo seu autor, “procura mostrar que todo teatro é necessariamente político, porque políticas são todas as atividades do homem, e o teatro é uma delas” (1991). Assinale a alternativa correta que indica o nome do diretor e dramaturgo autor do referido livro.
Concurso:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Disciplina:
Artes Plásticas
Músico formado pelo Conservatório Carlos Gomes, em São Paulo, foi pintor, desenhista, compositor, poeta e escritor. Ao lado de Heitor Villa-Lobos fundou o Conservatório Paulista de Canto Orfeônico, em 1951. Quando assumiu o cargo de vereador em São Paulo, elaborou o projeto que deu início à fundação da Pinacoteca Municipal, em 1974. A definição refere-se ao
Concurso:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Disciplina:
Pedagogia
Analise as assertivas e assinale a alternativa correta sobre quais são os objetivos gerais do ensino de música, de acordo com os PCNs Arte (1998).
I. Alcançar progressivo desenvolvimento musical, rítmico, melódico, harmônico, tímbrico, nos processos de improvisar, compor, interpretar e apreciar.
II. Fazer uso de formas de registro sonoro, convencionais ou não, na grafia e leitura de produções musicais próprias ou de outros, utilizando algum instrumento musical, vozes e/ou sons os mais diversos, desenvolvendo variadas maneiras de comunicação.
III. Adquirir conhecimento sobre profissões e profissionais da área musical, considerando diferentes áreas de atuação e características do trabalho.
IV. Discutir e refletir sobre as preferências musicais e influências do contexto sociocultural, conhecendo usos e funções da música em épocas e sociedades distintas, percebendo as participações diferenciadas de gênero, minorias e etnias.
I. Alcançar progressivo desenvolvimento musical, rítmico, melódico, harmônico, tímbrico, nos processos de improvisar, compor, interpretar e apreciar.
II. Fazer uso de formas de registro sonoro, convencionais ou não, na grafia e leitura de produções musicais próprias ou de outros, utilizando algum instrumento musical, vozes e/ou sons os mais diversos, desenvolvendo variadas maneiras de comunicação.
III. Adquirir conhecimento sobre profissões e profissionais da área musical, considerando diferentes áreas de atuação e características do trabalho.
IV. Discutir e refletir sobre as preferências musicais e influências do contexto sociocultural, conhecendo usos e funções da música em épocas e sociedades distintas, percebendo as participações diferenciadas de gênero, minorias e etnias.