Questões de Concurso

Quanto ao PCM, julgue o item a seguir.

Os educandos devem ser instigados a empreender uma jornada de imersão crítica e apreciativa pelas multifacetadas matrizes estéticas e culturais, articulando o uso estratégico de tecnologias e recursos digitais em um processo contínuo de análise e valorização.

Em relação à legislação nacional e distrital que trata da educação, julgue o item a seguir.

Suponha‑se que um professor de matemática do ensino fundamental do Distrito Federal tenha ensinado aos seus alunos que a sua disciplina tem como objetivo fornecer formatos para que eles possam resolver as questões. Para ele, não importava qual método o aluno utilizaria para chegar ao resultado, desde que demonstrasse, por raciocínio lógico, os motivos que tornassem verdadeira a afirmação. Nesse caso, é correto afirmar que o entendimento do professor está em consonância com as competências de matemática para o ensino fundamental.

Em relação à legislação nacional e distrital que trata da educação, julgue o item a seguir.

Um professor deseja dar aula na educação pública do Distrito Federal para o ensino médio. Ele possui um curso de pedagogia e cursos de extensão em matemática. Nesse caso, é correto afirmar que ele está totalmente habilitado a trabalhar no ensino médio, sendo considerado profissional de educação.

Em relação à legislação nacional e distrital que trata da educação, julgue o item a seguir.

Suponha‑se que uma pedagoga do Distrito Federal tenha decidido reunir vários professores para estabelecer que, a cada ano, seja realizada uma atividade avaliativa integrando, no mínimo, três disciplinas, abordando temas do currículo ensinado. Nesse caso, é correto afirmar que, ao adotar esse formato, a pedagoga adequou‑se às novas metodologias que devem ser empregadas na educação brasileira.

Em relação à legislação nacional e distrital que trata da educação, julgue o item a seguir.

Prezando pela neutralidade do ensino, o calendário escolar não deverá incorporar a temática da igualdade de condições sociais e direitos entre homens e mulheres de forma transversal no currículo escolar e no Projeto Político‑Pedagógico das unidades escolares.