Questões de Concurso

Na observação da criança e do número na educação infantil, o professor acompanha como ela conta, compara quantidades e cria estratégias para resolver situações com coleções de objetos. Assinale a afirmativa que indica a forma CORRETA de trabalho para fortalecer a construção de significados para número e operações.

Na turma do Infantil IV, o professor percebe que, em jogos simbólicos e construções com blocos, as crianças formulam perguntas complexas, negociam regras e criam estratégias para resolver desafios. Parte da equipe pedagógica defende a redução desse tempo de brincadeira para ampliar o uso de fichas e cópias. Assinale a afirmativa que indica a conduta CORRETA do professor nesse contexto.

Na leitura de Jean Piaget sobre a consciência moral e o espírito cívico, o professor de educação infantil busca entender como a criança passa de uma moral heterônoma para formas mais cooperativas de relação com regras. Assinale a afirmação CORRETA sobre esse processo.

Na perspectiva da Pedagogia da infância, que orienta princípios para a prática na educação infantil, analise as afirmativas a seguir.

I. A centralidade da criança implica reconhecer seus tempos, ritmos e interesses, articulados a propostas que ampliam experiências coletivas e culturais no cotidiano da instituição.

II. A prática pedagógica considera a criança como sujeito de direitos e produtor de cultura, em lugar de tratá-la como fase preparatória para o ensino fundamental.

III. As interações entre crianças e adultos constituem eixo estruturante da prática, pois nelas se articulam cuidar, educar e brincar de maneira integrada.

IV. O planejamento apoia-se na observação das formas de participação das crianças, na escuta de suas iniciativas e no diálogo com contextos familiares e comunitários.

V. A Pedagogia da infância orienta planejamento centrado em habilidades acadêmicas isoladas e reduz experiências lúdicas a intervalos entre tarefas de treino.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Na perspectiva da psicologia histórico-cultural, o desenvolvimento das percepções e a formação de conceitos envolvem passagens de agrupamentos mais soltos de ideias para sistemas mais estáveis de significados. Qual a prática CORRETA para favorecer esse processo na educação infantil?