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A construção de propostas pedagógicas orientadas por princípios democráticos e pela valorização da diversidade social e cultural pressupõe que o secretário escolar compreenda que a:
Ao assumir a secretaria de uma escola, o secretário escolar verificou que diversos dossiês de alunos concluintes permaneciam no arquivo corrente há vários anos, apesar de toda a documentação de conclusão já ter sido expedida. Diante dessa situação, qual procedimento está mais alinhado às normas de organização dos registros escolares?
A respeito das atribuições técnicas do secretário escolar e sua relação com o contexto educacional contemporâneo, assinale a alternativa correta.
Cada período do desenvolvimento infantil apresenta características próprias que refletem as transformações qualitativas na forma como a criança sente, age, pensa e se relaciona com o mundo. Em relação ao período objetal manipulatório, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A criança amplia significativamente seu raio de ação e sua autonomia para explorar o ambiente.
( ) A linguagem verbal começa a se desenvolver, permitindo que a criança nomeie objetos e expresse desejos, ainda de forma contextualizada e vinculada à ação imediata.
( ) O desenho surge como rabisco desordenado que, aos poucos, transforma-se em gestos intencionais e circulares, prenunciando a futura capacidade de representação gráfica.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando a periodização do desenvolvimento infantil às suas respectivas características.

Coluna 1
1. Período de comunicação emocional direta.
2. Período de objetal manipulatório.
3. Período de jogos de papéis sociais.

Coluna 2
( ) Comunicação não verbal como canal primário de interação com o mundo.
( ) Projeção da intencionalidade sobre o mundo material.
( ) Laboratório de experimentação social e simbólica.
( ) Construção da identidade pessoal por meio da oposição e da afirmação do eu.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: