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A educação eficaz para os direitos humanos tem dois objetivos essenciais: aprender sobre os direitos humanos e aprender para os direitos humanos. Aprender sobre direitos humanos é um processo essencialmente cognitivo. A educação para os direitos humanos significa fazer nossos os princípios da igualdade e da dignidade humana.
MOREIRA, V.; GOMES, C. de M. (coords.) Compreender os direitos humanos: Manual de Educação para os Direitos Humanos. Coimbra: Coimbra Editora,2013.
O trecho acima distingue duas modalidades de ensinar e aprender os Direitos Humanos. Assinale a opção que identifica corretamente uma expressão do segundo caso.
A relação entre professor e alunos não é meramente técnica, nem apenas baseada na dimensão cognitiva. É importante atentar para sua dimensão socioemocional.
Com relação a esta dimensão, analise os itens a seguir.
I. A conciliação entre a manutenção da autoridade do professor e o favorecimento da autonomia dos alunos.
II. A inteligência afetiva do professor para desenvolver, em relação aos alunos, laços amorosos do tipo parental.
III. A capacidade do professor suprimir as emoções dos alunos, que operam obstáculos ao aprendizado.
É adequado ao processo ensino-aprendizagem o que se afirma em
