Questões de Concurso

Estar em formação da atenção ativa e dos processos de desenvolvimento da memória por meio da aquisição da língua e processos mentais superiores.

Estar em meio rico em estímulos visuais, com pessoas que utilizam a LIBRAS e com pessoas que utilizam a língua portuguesa, para que desenvolvam satisfatoriamente sua linguagem.

Efetivar-se mediante o aprendizado da língua portuguesa e da aquisição da LIBRAS do componente curricular.

Interação entre várias crianças com atividades didático-pedagógicas que incluem dramatização, vivências e temas curriculares.

Partem de uma análise reflexiva das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação e é uma tendência que condiz com as ideias implantadas pelo capitalismo.

Tem a ver com algo aberto ou democrático, sem instigação da sociedade capitalista ou sociedade de classes, que sustenta a ideia de que o aluno deve ser preparado para papéis sociais de acordo com as suas aptidões, aprendendo a viver em harmonia com as normas desse tipo de sociedade, tendo uma cultura coletiva.

Partem de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação e é uma tendência que não condiz com as ideias implantadas pelo capitalismo.

Não tem a ver com algo aberto ou democrático, mas com uma instigação da sociedade capitalista ou sociedade de classes, que sustenta a ideia de que o aluno deve ser preparado para papéis sociais de acordo com as suas aptidões, aprendendo a viver em harmonia com as normas desse tipo de sociedade, tendo uma cultura individual.

São as ideias que as crianças têm a respeito do que está escrito e do que se pode ler.

São as soluções que o aluno produz quando solicitado a interpretar um texto escrito por outra pessoa.

São de natureza conceitual, a escrita sendo objeto de conhecimento social, tudo a respeito dela precisa ser construído.

São de natureza procedimental, o que significa que são constituídas e desenvolvidas em situações de uso.

quantidade e qualidade da aprendizagem.

quantidades de acertos e erros.

qualidade da alfabetização.

quantidade e quantidade dos conteúdos transmitidos.

aos conhecimentos já dominados pelo indivíduo.

ao conjunto de potencialidades ao qual este pode ter acesso se apoiado por pessoa mais experiente.

ao processo de aprendizagem baseado na reflexão do comportamento do indivíduo com relação a estímulos negativos ou positivos.

ao processo evolutivo da aprendizagem do indivíduo baseado em seus pares mais próximos.