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Entre as alternativas abaixo, considera-se assistência afetiva:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais de História fazem parte do saber histórico, as tradições de ensino da área, as vivências sociais de professores e alunos, bem como as representações do que e como estudar. Levando em consideração tal definição, analise as seguintes afirmações:
I. Nas convivências entre as gerações, nas fotos e lembranças dos antepassados e de outros tempos, os alunos socializam-se, aprendem regras sociais e costumes, agregam valores, projetam o futuro e questionam o tempo. II. Para o PCN de História, o professor deve possibilitar aos alunos que estes reelaborem esses muitos saberes, constituindo assim o que se chama de saber histórico escolar. III. Para os Parâmetros, fazem parte desse saber, as tradições de ensino da área, as vivências sociais de professores e alunos, as representações do que e como estudar, as produções escolares de docentes e discentes, o conhecimento, fruto das pesquisas dos historiadores.
Está correto o que se afirma
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Embora predominantemente interessado em explicar a origem do conhecimento, evidenciando uma inclinação mais epistemológica do que propriamente psicológica ou pedagógica, Piaget não deixa de discutir, em alguns de seus textos, o papel da educação na formação de personalidades moral e intelectualmente autônomas. Segundo o autor, esta finalidade só seria alcançada com
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na área de Ciências da Natureza, preconiza que “apreender ciência não é a finalidade última do letramento, mas, sim, o desenvolvimento da capacidade de atuação no e sobre o mundo, importante ao exercício pleno da cidadania”. Diante disso, o processo ensino-aprendizagem na área de natureza deve ser feito de modo que
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De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a área de Ciências da Natureza possui compromisso com o desenvolvimento do letramento científico. Esse processo de letramento científico, segundo a BNCC, envolve
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