2. Questões de Concurso

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As DCNs para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 7/2010) trazem orientações sobre a organização do currículo e a avaliação. Sobre a progressão continuada e a avaliação da aprendizagem, é correto afirmar que:
De acordo com as DCNs Gerais, a qualidade social da educação brasileira é uma conquista coletiva que exige a observância de dimensões intra e extraescolares. Nesse sentido, ao planejar o ensino de Língua Inglesa sob a égide dessas diretrizes, o docente deve considerar que a "Educação em e para os Direitos Humanos":
As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2010) estabelecem a organicidade da Rede Nacional de Educação. No que tange à integração curricular e à transversalidade, assinale a alternativa que reflete corretamente o posicionamento do documento sobre a gestão dos temas transversais no projeto políticopedagógico:
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define "competência" como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana. No âmbito do Ensino Fundamental, a BNCC está estruturada em:
As teorias críticas do currículo, consolidadas a partir da década de 1970, questionam a pretensa neutralidade dos conhecimentos escolares. Segundo Tomaz Tadeu da Silva, essas teorias focam em conceitos como:
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