Questões de Concurso

O reconhecimento da criança enquanto ser social é a ideia central que fundamenta a Pedagogia da Infância contemporânea. Essa concepção, consolidada na legislação brasileira e por autores atuais de referência, rompe com visões tradicionais. Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que apresenta o conceito de criança conforme a concepção que deve conduzir as práticas pedagógicas no tempo presente:

O objeto de estudo da ____________ é o processo de ensino em sua globalidade, abrangendo suas finalidades sociopedagógicas, os princípios, as condições e os meios de direção da aprendizagem. É a disciplina que investiga a mediação docente de objetivos, conteúdos e métodos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:

A Alfabetização envolve um conjunto de capacidades e habilidades de (de)codificação essenciais para a apropriação do sistema de escrita alfabética. Com base nas habilidades envolvidas no processo de Alfabetização analise as alternativas a seguir:

(__) Domínio das relações entre grafemas e fonemas.

(__) Capacidade de decodificar palavras e textos escritos.

(__) Distinção entre a escrita e outros sistemas de representação gráfica.

(__) Conhecimento do alfabeto.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

As teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon apresentam contribuições específicas para a compreensão do desenvolvimento humano e suas implicações pedagógicas. Sobre as contribuições desses teóricos, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. Piaget, Vygotsky e Wallon, embora apresentem diferenças epistemológicas significativas, convergem ao reconhecer a importância da interação do sujeito com o meio para o desenvolvimento cognitivo.

PORQUE

II. Piaget enfatiza a construção ativa do conhecimento mediante equilibração, Vygotsky destaca o papel mediador da linguagem e das interações sociais, e Wallon compreende a afetividade como dimensão estruturante do desenvolvimento.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

As teorias curriculares críticas reconhecem o currículo como artefato social, cultural e histórico. Sobre a natureza do currículo escolar na perspectiva crítica, considere as afirmativas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) O currículo é compreendido como construção histórica, cultural e política, expressando disputas de poder e valores que orientam as práticas escolares.

(__) A neutralidade científica do currículo garante sua universalidade, permitindo aplicação uniforme em diferentes contextos socioculturais.

(__) A didática articula-se organicamente ao currículo, constituindo dimensão metodológica que materializa as escolhas curriculares na prática pedagógica cotidiana.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: