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Em seu livro, Com todas as letras (2005), Emilia Ferreiro problematiza a alfabetização de crianças e afirma, com base em pesquisas, que, no processo de aquisição da língua, a repetição desempenha papel:
Tanto nos debates em nível nacional como internacional, as falas apontam para a necessidade de que as instituições de educação infantil incorporarem de maneira integrada as funções de educar e cuidar, não mais diferenciando nem hierarquizando os profissionais e instituições que atuam com as crianças pequenas e/ou aqueles que trabalham com as maiores. Nesse sentido, educar significa propiciar situações:
Segundo a BNCC, a transição entre as duas etapas da Educação Básica (Educação Infantil e Ensino Fundamental) requer muita atenção para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas, garantindo: