2. Questões de Concurso

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Os menores K. e I., pertencentes a determinada tribo indígena no Brasil, aprendem português e ciência ocidental, mas também língua e saberes ancestrais. Seus professores são indígenas – e lecionam com elementos da floresta. Recolhem, às vezes, folhas, gravetos e pedras que poderão ser usados para a aula da manhã seguinte. Os materiais são importantes para a professora M., 25 anos, ensinar numerais e quantidades para os alunos. Considerando o caso hipotético, esse tipo de ensino ao qual essas crianças têm acesso: 
A concepção democrática de gestão educacional ultrapassa os limites administrativos e envolve a escola como espaço de formação cidadã. Nesse sentido, a escola deve ser compreendida como:
Na concepção de Naura Ferreira (2013), a gestão democrática deve ser concebida como prática política e pedagógica que:
A organização e a ambientação do espaço escolar refletem concepções pedagógicas e influenciam diretamente no processo de ensino-aprendizagem. De acordo com as orientações do CEDAC (2013), é papel da equipe gestora: 
A gestão participativa propõe a construção de um ambiente escolar mais democrático e dialógico. Um dos mecanismos que concretiza essa proposta é: 
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