Questões de Concurso

Concurso: PND - Prova Nacional Docente

Concurso: PND - Prova Nacional Docente
Cargo: Professor
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

INEP

Cargo:

Professor

Disciplina: Pedagogia

FC563754

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Duas escolas, A e B, localizadas em regiões diferentes, enfrentam desafios distintos no ensino de algoritmos e estruturas de dados. A Escola A possui um laboratório de informática equipado com computadores individuais e acesso à internet estável. Os estudantes já tiveram contato com lógica de programação básica e noções introdutórias de algoritmos, como fluxogramas e pseudocódigo. Já na Escola B, o acesso à internet é instável e há apenas um laboratório com poucos computadores que precisam ser compartilhados em pequenos grupos de 5 estudantes. Esses estudantes, no entanto, demonstram grande interesse em tecnologia e criatividade para resolver problemas com os recursos disponíveis. A maioria ainda não teve aulas de programação, mas já usou ferramentas como planilhas.

Considerando as especificidades de cada escola e de seus estudantes, qual alternativa apresenta uma abordagem metodológica alinhada às características da Aprendizagem Baseada em Projetos para o ensino de algoritmos de ordenação?

(a)

Na Escola A, propor o desenvolvimento, pelos estudantes, de algoritmos para organizar dados reais, como listas de livros da biblioteca, utilizando linguagens de programação. Na Escola B, os estudantes podem criar simuladores com objetos manuais, como jogos de cartas, representando o funcionamento de algoritmos de ordenação.

(b)

Na Escola A, propor uma competição entre os estudantes para verificar suas habilidades na implementação de algoritmos de ordenação mais eficientes. Na Escola B, organizar desafios para ordenar objetos físicos, como fichas ou papéis, simulando os algoritmos de ordenação e apresentar as estratégias usadas.

(c)

Na Escola A, propor o desenvolvimento de atividades práticas baseadas em repetição de códigos no laboratório, visando a fixação dos algoritmos de ordenação por meio de linguagens de programação. Na Escola B, sugerir que os estudantes criem murais explicativos com os passos dos algoritmos, utilizando materiais recicláveis.

(d)

Na Escola A, propor a realização de uma sequência de oficinas, em que os estudantes explorem diferentes algoritmos de ordenação, com exercícios guiados. Na Escola B, propor atividades em que os estudantes, em grupos, pesquisem algoritmos de ordenação, com base em exemplos do mundo real, discutindo como eles funcionam.

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