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Com base na Resolução CNE/CP nº 2/17, e nos direitos de aprendizagem e desenvolvimento estabelecidos pela BNCC no âmbito da Educação Infantil, assinale a alternativa correta.
Considerando as disposições constantes do Currículo Paulista, analise as afirmativas a seguir.

I. O Currículo Paulista considera a Educação Integral como a base da formação dos estudantes do Estado, independente da rede de ensino que frequentam e da jornada que cumprem.
II. Outro pressuposto da Educação Integral é o de que nem todo o espaço escolar é espaço de aprendizagem, aberto à ampliação dos conhecimentos dos estudantes.
III. Os espaços de aprendizagens se limitam àqueles situados no interior da escola.

Está correto o que se afirma em:
Questão Anulada
A Resolução CNE/CEB nº 1, de 25 de maio de 2021, prevê regras importantes acerca da educação de jovens e adultos. Acerca do assunto, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

(__) O Ensino Médio na EJA exige uma carga horária mínima de 1.600 horas, com formação exclusivamente técnica.
(__) Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a carga horária destinada à alfabetização inicial é de pelo menos 300 horas, divididas igualmente entre alfabetização e matemática.
(__) A EJA não permite flexibilização do tempo para cumprimento da carga horária, sendo obrigatória a conclusão dentro do período estipulado.
(__) A EJA é organizada em regime bimestral.

A sequência está correta em:
A formação docente em Geografia desempenha um papel crucial na qualidade do ensino dessa disciplina. No contexto da Geografia escolar, a formação de professores envolve não apenas a aquisição de conteúdos específicos, mas também a capacidade de desenvolver práticas pedagógicas que considerem as especificidades locais e as diferentes realidades educacionais. Com base nesse conceito, qual das alternativas abaixo melhor descreve a abordagem que deve ser adotada para a formação docente em Geografia, levando em consideração as diferentes realidades de ensino entre países como Brasil e Espanha?
O ensino de Geografia, em sua prática cotidiana, exige que o professor utilize uma abordagem que permita ao aluno estabelecer conexões entre os conceitos geográficos e as realidades locais e globais que ele vivencia. Com base nesse contexto, qual das alternativas a seguir melhor reflete uma prática pedagógica eficaz para a formação crítica e reflexiva dos alunos no campo da Geografia?