Questões de Concurso

O plano de aula é um roteiro previsto do que o professor pretende abordar em sala de aula, trazendo uma sequência de conteúdos e atividades a serem exploradas. Os planos de aulas devem estar alinhados com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que é um documento normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Portanto, um plano de aula que esteja alinhado à BNCC deve ser baseado:

Dentre as estratégias para o desenvolvimento da leitura crítica e interpretativa em Ciências, deve-se considerar que:

I.A criticidade importante de ser trabalhada no contexto da educação em ciências escolar é a que busca construir leituras menos ingênuas, que visa promover processos de educação por meio dos quais os sujeitos possam construir formas de participação social e mudanças.
II.Dessa forma, se faz necessário criar espaços nos quais os sujeitos sejam levados a trabalhar formas de leitura e de escrita que ampliem suas possibilidades de reflexão, tendo em vista a forte presença da ciência no dia a dia da atualidade.
Fonte: Giraldi, Patricia Montanari Leitura e escrita no ensino de ciências [tese]: espaços para produção de autoria. Florianópolis, SC, 2010.

A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que:

A Lei n° 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional) estabelece que a educação é um dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, e tem como finalidade:

O objetivo basilar desse tipo de avaliação reside na ideia de que os efeitos positivos da avaliação do aprendizado devem ser usados em tempo hábil, de modo que os alunos recebam feedback rápido acerca do seu desempenho, permitindo-lhes realizar autorreflexão acerca do seu aprendizado, dos seus erros, bem como das suas formas e dos seus hábitos de estudo.
Fonte: Andriola e Araújo (2018).

O texto acima refere-se ao tipo de avaliação:

De acordo com Paulo Freire em Pedagogia da Autonomia. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Quem ensina ensina alguma coisa a alguém. Por isso é que, do ponto de vista gramatical, o verbo ensinar é um verbo transitivo relativo. Verbo que pede um objeto direto ? alguma coisa ? e um objeto indireto ? a alguém. Diante dessa perspectiva, é possível afirmar que: