2. Questões de Concurso

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Em uma escola municipal de Bariri (SP), a gestão escolar busca implementar o ensino colaborativo para apoiar alunos com necessidades educacionais especiais em salas de aula regulares. O diretor está discutindo com a coordenadora pedagógica os papéis de cada profissional nesse novo modelo. Qual a principal característica do ensino colaborativo em relação aos funcionários escolares?
Um professor iniciante em uma escola municipal de Bariri (SP) está com dúvidas sobre como proceder ao receber um aluno com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA) em sua turma regular. Ele sabe que a escola deve garantir o acesso e a permanência desse aluno, mas busca compreender melhor os fundamentos que sustentam essa inclusão e os direitos educacionais envolvidos, considerando o histórico de atendimento a alunos com necessidades específicas.
Uma professora de uma escola municipal em Bariri (SP) busca aprimorar suas práticas pedagógicas para incluir alunos com diferentes necessidades. Ela está estudando sobre acessibilidade linguística e se depara com conceitos como o Sistema Braille, orientação e mobilidade, e a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).
A Lei nº 13.146/2015, conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, estabelece diretrizes importantes para garantir a inclusão e a igualdade de oportunidades. No Capítulo IV, que trata especificamente do direito à educação, a legislação prevê medidas para assegurar o acesso e a permanência de pessoas com deficiência no sistema educacional. Analise as assertivas abaixo sobre as disposições desse capítulo.
Um professor da rede municipal de Bariri (SP) está planejando suas aulas e se depara com a necessidade de adaptar suas estratégias para atender um aluno com deficiência visual. Considerando a legislação educacional vigente e os princípios da educação inclusiva, assinale a alternativa que descreve corretamente a abordagem pedagógica adequada para este caso.
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