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Questões por página:

Concurso: PND - Prova Nacional Docente

Concurso: PND - Prova Nacional Docente
Cargo: Professor
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

INEP

Cargo:

Professor

Disciplina: Pedagogia

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Em uma escola dos Anos Finais do Ensino Fundamental, os professores têm percebido que os estudantes apresentam dificuldades com o desenvolvimento das habilidades: organizar ideias, resolver problemas por etapas e propor soluções em atividades interdisciplinares. Os professores almejam ajudar os estudantes a decompor problemas complexos em partes menores, identificar padrões em situações semelhantes, abstrair informações essenciais e criar algoritmos simples para descrever soluções.

Um professor de Computação dessa escola planeja uma viagem, com a turma do 6º ano, como estratégia para desenvolver os quatro pilares do Pensamento Computacional. Quais atividades devem constar no plano de aula?

(a)

Pesquisar com os colegas as preferências com relação à logística da viagem; sintetizar os comentários dos viajantes obtidos em sites de viagens; criar um mapa mental com o roteiro da viagem; apresentar a proposta de roteiro para o restante da turma no formato pitch, com tempo máximo de 5 minutos.

(b)

Realizar um brainstorming com a finalidade de levantar os requisitos da viagem; usar uma árvore decisória para encontrar opções de roteiro para a viagem; explorar a geografia do local com uso de mapas digitais; resumir os pontos essenciais do planejamento em um vídeo para apresentação à turma.

(c)

Dividir o planejamento com base em critérios logísticos; selecionar as decisões que são essenciais para o planejamento; analisar outras viagens para encontrar exemplos logísticos comuns; escrever, em português, o passo a passo do planejamento da viagem.

(d)

Definir, por meio de votação, o destino da viagem; usar um assistente virtual baseado em inteligência artificial para elaborar roteiros explorando opções turísticas; definir uma lista de tarefas para concluir a viagem; criar um quadro Kanban para organizar e acompanhar as tarefas identificadas.

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Concurso: PND - Prova Nacional Docente

Concurso: PND - Prova Nacional Docente
Cargo: Professor
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

INEP

Cargo:

Professor

Disciplina: Pedagogia

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Em uma escola dos Anos Finais do Ensino Fundamental, os professores têm percebido que os estudantes apresentam dificuldades com o desenvolvimento das habilidades: organizar ideias, resolver problemas por etapas e propor soluções em atividades interdisciplinares. Os professores almejam ajudar os estudantes a decompor problemas complexos em partes menores, identificar padrões em situações semelhantes, abstrair informações essenciais e criar algoritmos simples para descrever soluções.

Um professor de Computação elabora o planejamento de uma aula de Pensamento Computacional articulada com conteúdos de Matemática. Qual atividade expressa o pilar do Pensamento Computacional e a associação interdisciplinar correspondente?

(a)

Algoritmo — após estudar diferentes tipos de problemas matemáticos envolvendo múltiplas operações, os estudantes criam uma sequência detalhada de instruções ordenadas que oriente como resolver qualquer um desses problemas, considerando variações nos dados. Essa sequência é refinada após testes com os colegas.

(b)

Decomposição — em grupos, os estudantes recebem um problema extenso envolvendo planejamento de gastos com materiais escolares. São orientados a separar os dados apresentados, classificá-los por tipo (valor unitário, quantidade, prioridade) e organizar subetapas para montar um plano de compra eficiente.

(c)

Abstração — após resolverem diversas situações-problema que envolvem proporções em contextos do cotidiano (receitas, escalas e mapas), os estudantes analisam quais etapas se repetem na resolução desses problemas e generalizam uma estrutura comum que possa ser aplicada em novos casos.

(d)

Reconhecimento de padrões — os estudantes exploram diferentes formas de conversão de medidas (tempo, massa e comprimento), observando que os procedimentos operacionais são similares. A partir disso, elaboram um conjunto de regras estruturadas, em linguagem natural, para ensinar outro grupo a realizar as conversões.

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Concurso: PND - Prova Nacional Docente

Concurso: PND - Prova Nacional Docente
Cargo: Professor
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

INEP

Cargo:

Professor

Disciplina: Algoritmos e Estrutura de Dados

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Um professor de Computação pretende ensinar algoritmos de ordenação e decide utilizar o Merge Sort, que consiste em dividir uma lista recursivamente até obter listas com um único elemento e combinar as listas ordenando os elementos até reconstruir a lista original. Por ser um exemplo clássico da técnica de divisão e conquista, seu objetivo é proporcionar aos estudantes uma experiência de aprendizagem em que percebam, de forma prática, como problemas complexos podem ser compreendidos e resolvidos por meio da reestruturação em tarefas mais simples. Além disso, o professor percebe que pode relacionar o conteúdo a conceitos matemáticos, estabelecendo conexões que favorecem o raciocínio lógico.

Para que o professor possa ensinar algoritmos de ordenação de forma interdisciplinar, integrando conceitos de funções matemáticas, a técnica de programação que favorece essa integração baseia-se na

(a)

modelagem do algoritmo a partir de objetos, organizando os dados a partir de atributos e relacionando os métodos como funções matemáticas, permitindo que se estabeleça a transformação sistematizada da entrada em uma saída ordenada.

(b)

utilização da modularização do código em conjunto com funções recursivas, estruturando o algoritmo em etapas reutilizáveis e bem definidas, de modo que cada função represente uma transformação parcial dos dados, refletindo diretamente a lógica de uma função matemática.

(c)

aplicação de conceitos do paradigma funcional, como funções anônimas e composição, permitindo dividir o processo em pequenas operações declarativas que podem facilitar a visualização de uma única função que represente a transformação completa dos dados.

(d)

elaboração de algoritmos como uma sequência de respostas a eventos, associando funções a interações específicas como as operações envolvidas na solução do problema de ordenação, permitindo a representação da lógica como uma função matemática.

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Concurso: PND - Prova Nacional Docente

Concurso: PND - Prova Nacional Docente
Cargo: Professor
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

INEP

Cargo:

Professor

Disciplina: Pedagogia

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Um professor de Computação pretende ensinar algoritmos de ordenação e decide utilizar o Merge Sort, que consiste em dividir uma lista recursivamente até obter listas com um único elemento e combinar as listas ordenando os elementos até reconstruir a lista original. Por ser um exemplo clássico da técnica de divisão e conquista, seu objetivo é proporcionar aos estudantes uma experiência de aprendizagem em que percebam, de forma prática, como problemas complexos podem ser compreendidos e resolvidos por meio da reestruturação em tarefas mais simples. Além disso, o professor percebe que pode relacionar o conteúdo a conceitos matemáticos, estabelecendo conexões que favorecem o raciocínio lógico.

A abordagem Computação Desplugada para ensinar algoritmos de ordenação e promover a compreensão prática dos conceitos deve propor que os estudantes

(a)

programem dispositivos IoT para ordenar fisicamente objetos numerados em uma sequência correta, acompanhando o funcionamento dos dispositivos por meio de sensores integrados.

(b)

elaborem, em papel, a codificação passo a passo de um algoritmo de ordenação, usando uma linguagem de programação para futura simulação de sua execução em um computador.

(c)

assistam a uma videoaula que apresenta diferentes abordagens de ordenação e respondam individualmente a um questionário sobre suas características.

(d)

usem cartões numerados para organizar manualmente listas pequenas, testando diferentes formas de ordenar os números e discutindo entre pares os critérios usados para ordenar os elementos.

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Concurso: PND - Prova Nacional Docente

Concurso: PND - Prova Nacional Docente
Cargo: Professor
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

INEP

Cargo:

Professor

Disciplina: Algoritmos e Estrutura de Dados

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Um professor de Computação pretende ensinar algoritmos de ordenação e decide utilizar o Merge Sort, que consiste em dividir uma lista recursivamente até obter listas com um único elemento e combinar as listas ordenando os elementos até reconstruir a lista original. Por ser um exemplo clássico da técnica de divisão e conquista, seu objetivo é proporcionar aos estudantes uma experiência de aprendizagem em que percebam, de forma prática, como problemas complexos podem ser compreendidos e resolvidos por meio da reestruturação em tarefas mais simples. Além disso, o professor percebe que pode relacionar o conteúdo a conceitos matemáticos, estabelecendo conexões que favorecem o raciocínio lógico.

Uma abordagem que use a metodologia de programação por pares e permita promover a compreensão do conceito de divisão e conquista deve apresentar

(a)

o passo a passo do algoritmo; organizar os estudantes em pares e propor que investiguem como dividir o problema em partes menores; resolver cada uma separadamente e depois combinar os resultados compreendendo, na prática, a técnica de divisão e conquista.

(b)

o pseudocódigo do algoritmo; explicar detalhadamente sua lógica e a técnica de divisão e conquista; dividir os estudantes em pares e propor que eles implementem o algoritmo em uma linguagem de programação e simulem sua execução.

(c)

o roteiro com os passos da técnica de divisão e conquista; organizar os estudantes em pares e orientar que escrevam um pseudocódigo do algoritmo e simulem manualmente a execução com vetores pequenos e previamente definidos.

(d)

o mecanismo do algoritmo, utilizando como exemplo vetores simples previamente definidos; dividir os estudantes em pares e propor exercícios para que simulem a ordenação de vetores mais complexos, com elementos desorganizados.

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