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A “Lei de Talião” é um dos mais antigos códigos de leis da antiguidade. Criado na Babilônia, pregava o princípio do “olho por olho, dente por dente”, pelo qual aplicava-se ao infrator uma penalidade proporcional ao dano causado.



O texto faz referência:

Analise as afirmativas abaixo a respeito do processo de avaliação, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).



1. A avaliação diagnóstica visa identificar os conhecimentos prévios, dificuldades e necessidades dos alunos.



2. A Autoavaliação é feita pelo próprio estudante e, embora conste do planejamento pedagógico, não deve ser considerada como instrumento válido no processo de avaliação.



3. Avaliação formativa ocorre durante o processo de aprendizagem, permitindo ajustes pedagógicos para melhorar o desempenho dos estudantes.



4. Avaliação somativa é aplicada ao final de um curso ou unidade, mede o conhecimento adquirido e auxilia a decisão de sua aprovação.



Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O currículo do ensino fundamental da rede municipal de ensino de Chapecó SC (2019) – Componente Curricular: História, tem foco:

Segundo a BNCC – História, são competências específicas de história para o ensino fundamental:



1. Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.



2. Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito.



3. Analisar e compreender o movimento de populações e mercadorias no tempo e no espaço e seus significados históricos, sem levar em conta, as eventuais manifestações de solidariedade, surgidas nas diferentes comunidades no decorrer do tempo.



4. Compreender e problematizar os conceitos e procedimentos norteadores da produção historiográfica.



Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Leia a afirmação.



Para se pensar o ensino de História, é fundamental considerar a utilização de diferentes fontes e de __________________ capazes de facilitar a compreensão da relação tempo e espaço e das relações sociais que os geraram.



Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.