Questões de Concurso
Filtrar
646.873 Questões de concurso encontradas
Página 248 de 129.375
Questões por página:
Questões por página:
Concurso:
MP
Disciplina:
Didática e Legislação
Na perspectiva dos autores clássicos e contemporâneos da pedagogia e da didática, uma das contribuições mais relevantes é a ênfase na compreensão do aluno como sujeito ativo no processo de aprendizagem. Sobre essa abordagem, assinale a alternativa que melhor a caracteriza.
Concurso:
MP
Disciplina:
Didática e Legislação
Um sistema de avaliação da educação básica está sendo implementado na escola municipal. Sobre as características desse sistema, assinale a alternativa correta de acordo com as diretrizes nacionais.
Concurso:
MP
Disciplina:
Conhecimentos Específicos
Em uma aula sobre o Sistema Solar para o 7º ano, um professor em Barcarena (PA) utilizou um modelo tridimensional do Sol, da Terra e da Lua para demonstrar os movimentos de translação e rotação, bem como as fases da Lua. Ao final da explicação, ele propôs que os alunos, em grupos, criassem seus próprios modelos utilizando materiais recicláveis e explicassem os fenômenos observados. O objetivo era consolidar o aprendizado de forma prática e visual.
Concurso:
MP
Disciplina:
Conhecimentos Específicos
Em uma escola de Barcarena (PA), um professor de ciências busca promover uma aula mais dinâmica e engajadora sobre as células. Ele decide dividir a turma em grupos e entregar a cada um um microscópio e lâminas preparadas com diferentes tipos de células, como células vegetais, animais e bacterianas. A proposta é que os alunos observem, comparem e registrem as diferenças e semelhanças estruturais encontradas, relacionando-as com as funções específicas de cada tipo celular.
Concurso:
MP
Disciplina:
Conhecimentos Específicos
Um professor de ciências, ao planejar suas aulas em Barcarena (PA), busca engajar os alunos na compreensão de fenômenos naturais. Ele decide propor um projeto investigativo sobre a formação de ilhas de calor na região urbana, incentivando os estudantes a coletarem dados de temperatura em diferentes pontos da cidade e a compararem com áreas de vegetação. Essa abordagem visa desenvolver o pensamento científico e a capacidade de análise crítica dos alunos.