Questões de Concurso

No ensino de Ciências por investigação, diferentes metodologias podem favorecer a participação ativa dos estudantes, a formulação de hipóteses, a análise de evidências e a construção do conhecimento científico. Associe as metodologias apresentadas na coluna I às respectivas características descritas na coluna II.

Coluna I
1.Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL). 2.Aprendizagem Baseada em Projetos. 3.Sala de Aula Invertida.
Coluna II
(__)Os estudantes têm contato prévio com conteúdos científicos por meio de vídeos, textos ou plataformas digitais, utilizando os encontros presenciais para discussões, experimentações e aprofundamento conceitual.

(__)A aprendizagem ocorre a partir da investigação e da resolução colaborativa de uma situação-problema, estimulando a formulação de hipóteses e a busca por evidências científicas.

(__)Os estudantes desenvolvem atividades investigativas ao longo de um período, podendo culminar na elaboração de experimentos, modelos explicativos ou soluções para situações contextualizadas.


Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.

As comunidades biológicas apresentam propriedades emergentes que não podem ser plenamente compreendidas apenas pela análise isolada das populações que as compõem. Considerando os fatores que influenciam sua formação e organização, julgue os itens a seguir:

I.A restrição de dispersão pode limitar o estabelecimento de determinadas espécies em uma comunidade, mesmo quando as condições ambientais forem favoráveis à sua sobrevivência.

II.As restrições ambientais referem-se às condições físicas e químicas do ambiente, podendo favorecer algumas espécies e limitar a permanência de outras.

III. As dinâmicas internas das comunidades, como competição interespecífica, predação e mutualismo, atuam principalmente sobre fatores abióticos do ambiente.


É CORRETO o que se afirma em:

Os pterodáctilos viveram há cerca de 150 milhões de anos em regiões correspondentes às atuais África e Europa. Suas asas eram constituídas por uma membrana resistente de colágeno, distinta das estruturas observadas em aves e morcegos. Além disso, apresentavam ossos ocos e esterno com formato de quilha, características associadas à capacidade de voo. Entretanto, diferentemente das aves atuais, não possuíam penas.
Fonte: MUNFORD, Danusa; FRANCO, Luiz; MATOS, Santer. Ciência viva: Biologia: área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias: volume único: Ensino médio.1. ed. São Paulo: Scipione,2024.

Com base nas características anatômicas, no registro fóssil e na descrição evolutiva desse grupo, o pterodáctilo é considerado como:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece, para o componente curricular de Ciências no Ensino Fundamental, diferentes habilidades relacionadas às unidades temáticas e aos objetos de conhecimento. Considerando o 6º ano do Ensino Fundamental, na unidade temática Terra e Universo, com o objeto de conhecimento Forma, estrutura e movimentos da Terra, assinale a alternativa CORRETA acerca da habilidade correspondente prevista na BNCC.

Os seres vivos celulares são classificados em três domínios biológicos: Archaea, Bacteria e Eukarya, com base em características estruturais, moleculares e evolutivas. Os vírus, por sua vez, apresentam organização acelular e estratégias particulares de replicação, dependendo do tipo de ácido nucleico presente em sua estrutura. Sobre o material genético viral e seus mecanismos de expressão gênica, analise as asserções a seguir:

I.Nos retrovírus, o RNA viral pode originar uma molécula de DNA que posteriormente se integra ao material genético da célula hospedeira
PORQUE
II.Esses vírus possuem a enzima transcriptase reversa, responsável por sintetizar DNA a partir de uma molécula molde de RNA.


Com base na análise dos itens, é CORRETO afirmar que: