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Com relação à didática, que compreende a elaboração de planejamento de ensino, projeto de educação, plano de curso e plano de aula, julgue os itens subsecutivos.
Ao se elaborar um plano didático, deve-se primar pela rigidez e exatidão, a fim de se garantir a implementação de todas as atividades nele previstas.
Ao se elaborar um plano didático, deve-se primar pela rigidez e exatidão, a fim de se garantir a implementação de todas as atividades nele previstas.
Com relação à didática, que compreende a elaboração de planejamento de ensino, projeto de educação, plano de curso e plano de aula, julgue os itens subsecutivos.
O plano de aula consiste em um documento elaborado pelo professor, no qual deve constar descrição pormenorizada do trabalho docente a ser desenvolvido em um semestre letivo.
O plano de aula consiste em um documento elaborado pelo professor, no qual deve constar descrição pormenorizada do trabalho docente a ser desenvolvido em um semestre letivo.
Diferentes estudos relacionados ao processo de ensino-aprendizagem norteiam as práticas pedagógicas nas escolas. Uma das bases psicológicas mais defendidas por educadores na atualidade é aquela que sustenta que a relação entre a aprendizagem e o desenvolvimento constitui-se num movimento dialético e histórico.
São ideias defendidas por esta abordagem teórico-metodológica:
1. A aprendizagem da criança começa muito antes da aprendizagem escolar.
2. O desenvolvimento dos indivíduos ocorre exclusivamente por reações biológicas.
3. Desde os primeiros dias de vida de uma criança, o aprendizado e o desenvolvimento estão inter-relacionados.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
São ideias defendidas por esta abordagem teórico-metodológica:
1. A aprendizagem da criança começa muito antes da aprendizagem escolar.
2. O desenvolvimento dos indivíduos ocorre exclusivamente por reações biológicas.
3. Desde os primeiros dias de vida de uma criança, o aprendizado e o desenvolvimento estão inter-relacionados.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Sobre a Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar:
1. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
2. Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, suas condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
3. O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.
4. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.
5. Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante exames.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
2. Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, suas condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
3. O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.
4. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.
5. Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante exames.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
63. Segundo o documento orientador Indagações sobre currículo : currículo e avaliação (Brasília:Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007), a avaliação é uma das atividades que ocorre dentro de um processo pedagógico. Este processo inclui ações que implicam a própria formulação dos objetivos da ação educativa, na definição de seus conteúdos e métodos, entre outras.
A avaliação, sendo parte de um processo maior, deve ser utilizada:
A avaliação, sendo parte de um processo maior, deve ser utilizada: