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Os Programas Mais Educação, Escola de Tempo Integral e Escola Integrada vêm ocupando centralidade no MEC e em muitas escolas e redes municipais e estaduais.
Conforme Arroyo (In: Moll,2012), quando estão a serviço de políticas afirmativas do direito da infância-adolescência, esses programas
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Segundo o autor do texto, é necessário superar a abordagem classificatória e meritocrática da educação visto que
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O autor considera que toda criança aprende, a partir da concepção de que
De acordo com a Resolução SME nº 3/2017, art.29, compete ao professor, entre outras ações:
Conforme a Lei nº 16.301/2022, art.10, o órgão colegiado integrante das unidades educacionais públicas municipais e que, dentro da organização do trabalho pedagógico, configura-se como espaço articulador da avaliação coletiva do trabalho escolar e como instrumento de democratização das relações escolares é