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Leia o excerto a seguir, adaptado da discussão de Macedo (2005) a respeito da lógica da exclusão:
É uma forma de conhecimento pela qual reunimos, abstraindo as semelhanças e todos os termos que têm um critério comum, tornando-os, por isso, equivalentes entre si com relação a esse critério. Todos nós precisamos dessa ação para conhecer as coisas. É, portanto, uma forma de organização ou de raciocínio que coloca os iguais, os que têm o mesmo critério, em um mesmo lugar, em uma mesma caixa. Iguais significa, aqui, que os elementos – por terem sido reunidos e por terem o mesmo critério – são equivalentes entre si, ou seja, não guardam diferenças e por isso são equivalentes, substituem-se uns aos outros.
O trecho faz referência à ação de
Ao tratar dos desafios à prática docente reflexiva, Macedo (2005) propõe que se considerem prática e reflexão como duas faces do conhecimento, que, para os profissionais da educação, devem ser
Leia o excerto a seguir, adaptado de Libâneo (2018):
A ideia de __________, que se projeta em um ___________, está assentada no princípio pedagógico mais amplo: o acolhimento da diversidade, isto é, o reconhecimento dos outros como sujeitos de sua individualidade, portadores de uma identidade própria. Acolher a diversidade é a primeira referência para a luta pelos direitos humanos.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
Joana é supervisora de ensino. Relendo a obra de Libâneo (2018), deparou a importância de configurar um “espaço de possibilidades de mudança, em que os professores vão tornando conscientes suas necessidades subjetivas, intersubjetivas e objetivas, podendo produzir conjuntamente sua profissionalidade”.
Para organizar esse espaço de acordo com o que apresenta o autor, Joana deve reconhecer a importância da implantação de

Becker (2012) apresenta a perspectiva construtivista, retomando as contribuições de Piaget.


Nessa abordagem, conhecer é