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As diferentes tendências pedagógicas no Brasil foram constituídas em meio a movimentos sociais, culturais e políticos. Nesse contexto, elas expressam:
De acordo com estudos a acerca do tema “O ensino Fundamental de nove anos”, indicado no edital, a ampliação do Ensino Fundamental pode ser considerada uma política:
No aspecto administrativo, a inclusão de crianças de seis anos demanda:
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Do ponto de vista pedagógico, a ampliação do Ensino Fundamental exige:
A ampliação do Ensino Fundamental de oito para nove anos tem como principal objetivo: