Questões de Concurso

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Gaudêncio Frigotto e Ronaldo Araújo, no artigo “Práticas pedagógicas e ensino integrado” (2015), apontam que, para a organização do currículo integrado, são necessários três princípios:

___________, que pressupõe a íntima articulação dos conteúdos formativos com a realidade social e com os projetos políticos dos trabalhadores e suas organizações sociais. ___________, compreendida como o princípio da máxima exploração das potencialidades de cada ciência, da compreensão de seus limites, mas, acima de tudo, como princípio da diversidade e da criatividade.

O terceiro princípio é o compromisso com a transformação social.

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Segundo José Armando Valente (2018), a abordagem de sala de aula invertida não deve ser novidade para professores de algumas disciplinas, nomeadamente no âmbito das ciências humanas. Embora privilegie as humanas, não descarta as demais áreas do conhecimento. Atualmente, em tempos de pandemia e distanciamento social, essa metodologia tem se tornado recorrente no ensino remoto por meio das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs).

Com base nas informações acima e no entendimento do autor na obra referenciada, na metodologia de sala de aula invertida, o aluno deve estudar prioritariamente

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A formação docente é um tema amplamente discutido pela literatura educacional e suscita inúmeros debates. Em uma perspectiva libertadora, Paulo Freire (2004) alerta que a formação docente ocorre em um processo oposto à repetição mecânica de gestos, mas em um processo vivo em que estão envolvidos sentimentos e emoções que oscilam conforme ocorrem inseguranças e superações. Além disso, observa que a criticidade deve estar presente em um processo verdadeiramente formativo e, para isso, deve-se buscar a promoção da curiosidade _____________ à curiosidade ____________.

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Wagner Rezende, no livro “Currículo e Docência” (2019), organizado por Silas Borges Monteiro e Polyana Olini, quando trata da defesa da docência, a partir da formação docente, reconhece a necessidade da valorização docente para melhorar a qualidade do processo de ensino e aprendizagem. Em suas conclusões, tece críticas ao sistema educacional brasileiro e afirma que não destinar críticas à qualificação do professor é uma ação de ____________, mas não de ___________ real do profissional.

As palavras que completam, correta e respectivamente, as lacunas do texto são:

A avaliação educacional ocorre em vários níveis e instâncias, do local ao global e da avaliação da aprendizagem aos sistemas de ensino (SAEB e SINAES, no Brasil), bem como em nível mundial (PISA, p.ex.). A avaliação institucional, de iguais características, ocorre no entorno de uma instituição de ensino fazendo uso de vários instrumentos e analisando-a em todas as suas instâncias ou dimensões. Segundo Fernandes & Freitas (2007), a avaliação institucional é uma