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Disciplina:
Matemática
Analise as afirmativas a seguir, referentes a porcentagens. Em seguida, assinale a alternativa correta:
I.30% de 300 é igual a 90.
II. Um aumento de 25% sobre 40 resulta em 100.
III.60% de 500 é igual a 900.
IV. Reduzir um valor em 20% e depois aumentar 25% nesse novo valor retorna ao valor inicial.
I.30% de 300 é igual a 90.
II. Um aumento de 25% sobre 40 resulta em 100.
III.60% de 500 é igual a 900.
IV. Reduzir um valor em 20% e depois aumentar 25% nesse novo valor retorna ao valor inicial.
Disciplina:
Matemática
O professor Marcelo pediu aos seus alunos que organizassem em ordem crescente os seguintes números racionais:
4/12; 9/30; 7/14; 250/5.000
Qual foi a resposta correta apresentada pelos alunos? Assinale a alternativa que indica a ordem crescente correta.
4/12; 9/30; 7/14; 250/5.000
Qual foi a resposta correta apresentada pelos alunos? Assinale a alternativa que indica a ordem crescente correta.
Disciplina:
Matemática
O jogador brasileiro Gabriel Silva foi considerado recentemente o jogador mais rápido do mundo, pois atingiu a marca de 40,3 km/h em um teste de velocidade. Durante esse teste, ele percorreu um trecho de 60 metros mantendo passadas extremamente longas, estimadas em 1,20 metro cada, devido à sua aceleração explosiva. Considerando esse ritmo, qual é o número aproximado de passadas que Gabriel Silva realizou para completar os 60 metros? Assinale a alternativa correta.
Disciplina:
Matemática
Durante a triagem de documentos em um processo seletivo, as pastas dos candidatos foram organizadas em ordem numérica crescente. — Um assistente administrativo precisou localizar o 4° número par sucessor de 35 para arquivar uma certidão pendente. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa numeração.
Disciplina:
Matemática
Em uma fazenda de produção de mudas para reflorestamento, os canteiros de árvores nativas são identificados por códigos numéricos. Um técnico agrícola precisou retirar amostras de solo do canteiro correspondente ao 6° número par antecessor de 153. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a numeração desse canteiro.
